國際學部 國際學科?本學?國際コミュニケーション
(JIC)専攻※外國語學部 日本語?國際コミュニケーション専攻から、2020年4月國際學部にて新設

留學生と共に學ぶ"日常的異文化空間"の中で、
「多文化共生學」と「Japan Studies」を學ぶ。
英語?日本語の高度な運用技術を身につけて、
世界に"日本"を発信したい!
JICはそんな人におすすめです。

學びの特色

"新時代のグローバルリーダー"
としての素質を養う。

1)まず"?分たち"を深く理解し、「??理解と他者理解の表裏?體性」を學んだ上で、2)?本語と英語の実踐的運?技術を習得。
さらに、3)多?化共?の実踐的?法を?につけていきます。この3つの學びを結合させ、現実社會の多様性の中で、異なる価値を巧みにつなぎ、新たな価値の創出を実現します。

學びは留學?と?緒に、
それが本専攻のスタイル。

東アジア圏、EU圏などから來ている留學?は、"?本から何かを得たい!"と意欲的です。?本?學?も、異なる?化を持つ彼らとの交流から、多くの発?と気づきを得ています。本専攻で學ぶ「外國」は単なる知識ではなく、?常的な異?化の実體験。留學?との"真の仲間"としての関係は、卒業後も続いていきます。

世界で通?する"コミュニケーションの達?"
を?指す。

本専攻では、英語と?本語の両?について、実踐的かつ効果的な運?技術を徹底的に學びます※。英語では4技能の習得に加え、英語で?本?化や國際情勢などの専?領域の知識を學ぶ授業があり、?本語では読解やノート?テイキング、プレゼンテーションや論述法、情報収集に関する授業を設けています。
※?定の単位數を、英語以外の外國語の単位で代替することができます。

4年間の學習の流れ

?葉と多様性を磨き、世界の?々とともに?きる?を養う。

授業紹介

言語運用技術を磨く。

JICアカデミックスキルズ
野林 靖彥 教授
グループディスカッションを通じて
客観的かつ論理的に物事を考える。

「発信力」、つまり「書く力」「話す力」「考える力」を養成する授業。日本社會における様々な問題を取り上げ、グループで意見を出しながら行われます。1年次は、「論証」の基礎を學びます。2年次では、文章?データの読取り(批判的読解)の技術を學ぶとともに、論述文の作成やディベートなどを通じて、自分の主張を効果的に発信する技術を習得。物事について多角的な見方ができる力を養います。

異文化を知り、自分たちを知る。

日本語教育入門/共生のための日本語論
大関 浩美 教授
多文化共生社會における
日本語教育のあり方について考える。

多文化社會化が進む日本において、日本語はもはや日本人だけのものではありません。「日本語教育入門」では、日本語が學習者の目からどう見えるのかを考え、〈言葉を學ぶこと/教えること〉の意味を考えます。また、「共生のための日本語論」では、日本語學習支援の実情を學ぶとともに、海外の移民受け入れ國での學習支援の事例なども參照し、多分化共生社會における日本語教育のあり方を考えていきます。

外から見た"日本" に觸れる。

Japan Studies /國際日本學入門
モーガン, ジェイソン M. 準教授
「自分たち("日本")発見」こそが
異文化理解の第一歩!

異文化理解はまず、自分たちの常識を疑い、問い返すことから始まります。「JapanStudies」や「國際日本學」などの授業では、「外から見た"日本"」に觸れ、私たちのアイデンティティについて考えていきます。JICの授業は、外國人留學生と日本人學生のコラボレーションが基本。様々なテーマでのディスカッションを通じて、自分たちの"常識" が絶対でないことを知り、異なる価値観との共生の可能性を探ります。

?指せる資格/職業

?指せる資格

TOEIC? / TOEFL? /実?英語技能検定試験(英検)/ HSK(漢語?平考試)/中國語検定試験(中検)/中國語コミュニケーション能?検定(TECC)/?本語教育能?検定試験/?本語能?試験(JLPT)N1/國家?地?公務員試験/ BJT ビジネス?本語能?テスト/?本語教員養成課程修了証明書※/ITパスポート/基本情報技術者試験/情報セキュリティマネジメント試験/ICTプロフィシエンシー検定試験(P検)

※國家資格ではありませんが、?部科學省の定める基準に基づいた 所定の科?の単位を修得することにより、麗澤?學から証明書が発?されます

進路のイメージ

?本語教育?材、公務員、地域コーディネーター、マスコミ、広告、ホテル、旅? など

入學者
選抜情報
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