國際學部Gateway Project

國際學部の「つなぐ」學び

Diversity多様性

Linkageつなぐ

多様で異質な學びを展開する上で?切なこと。それは様々な學びを「つなぐ」ことです。異質なものを関連づけると新しい価値が?まれます。多様な學びをつなげば、既存の學知を超えた新たな"知のあり?" を創り出すことも可能です。

國際學部は、社會學、意味論(記號論)、情報論といった分野の學びに加え、麗澤?學の建學の基盤となっている「モラルサイエンス」、すなわち倫理?道徳に関する學び「異質の知?考え?をつなぐ?法」の學びと考え、新しい発想の開拓を促しています。

「つなぐ」を武器に" 世界"へ
國際學部 Gateway Project

異質なものを変換してつなぐ場所(Gateway)、それが國際學部。
?と?、?と社會、國と國、學知と現実、教室の中と外をつないで、「新たな知のあり?」「新しい學びのスタイル」を創り出そう!

世界に日本を伝える體験プログラム?本語教育プログラム

?本語會話ボランティア(參加推奨學年:1?2年~)

最初の日本語教育體験として最適なプログラム。海外で日本語を學ぶ學習者のサポートを行います。インドネシア第三の都市バンドンの?本語教育機関でボランティアを実施しています。現地で?本語を學ぶ學?たちと寢?をともにしながら、対話練習やスピーチのサポートをしたり、?本で働くことや學ぶことを希望する學?には?接練習やアドバイスをします。
さらにスピーチコンテストの審査員を務めたりします。インドネシアの?化を學ぶとともに、?本について?つめ直すきっかけにもなり、?分の?標や課題を再認識することができる貴重な機會となります。?本語會話ボランティアは、他に現在、スリランカ、マレーシア、韓國等での実施も検討中です。

外國??援ボランティア(參加推奨學年:1年~)

今、私たちの"足元"で起こっているグローバル化の実態を知ることができる體験プログラム(※依頼があった時に不定期で実施)。海外から?本へ移住してきた家庭では、進學後の?本語の學習、?どもの教育、地域の學習?援のあり?はどうなっているのかなど、様々な課題を抱え、悩んでいるのが現狀です。
本ボランティアでは、學?は學んでいる語學を活かして活動することができ、同時に困っている?どもたちやその家族のサポートができる活動です。 語學?を?めることはもちろん、何よりも貴重な経験を得ることができます。

日本語教育実習(參加推奨學年:國內実習=3~4年/海外=2年2學期~)

日本國內と海外で日本語教育実習を行っています。國內の実習では、海外から來て麗澤大學で日本語を學んでいる留學生を対象に日本語の授業を行います。1學期間を通して、じっくりと教案指導を受けて、教壇に立ちます(3~4年生対象)。
海外では、臺灣の屏東大學、ニュージーランドの中高一貫校での実習があります。どちらも、現地での日本語教育の見學や、授業の補助活動などを行いながら海外での日本語教育現場を體験し、授業の準備をして教壇で実際に教える経験をしてきます。また、臺灣では現地の學生と一緒の寮生活、ニュージーランドではホームステイを通して異文化を體験することもできます。(2年2學期以降參加可能)

日本語教育実習.bmp.png

海外での留學プログラムStudy Abroad プログラム

English Summer Seminar

グローバルビジネス専攻では、1年次の夏休みに4週間の海外研修「English Summer Seminar」に全員參加します(有料/奨學?制度あり)。?き先は、麗澤?學の豊富な派遣実績の中から選ばれた教育機関です。
1年次から短期留學することで語學?の向上に加えて、グローバルに活躍できるための広い視野を養います。この時期に參加できない學?のために、春季留學への振り替えや90時間のeラーニングも?意しています。

ダブル?ディグリー制度(參加推奨學年=3年~)

*専門留學からそのままダブルディグリーに移行することもある。原則2年次履修終了後。
ただし例外もある。
麗澤?學で2年あるいは3年學んだ後、海外協定校に1?2年正規留學し、それぞれの?學で學び単位を取得することで、両校の卒業資格(學?號)を得ることができる制度です。現在、オーストラリアのサザンクロス?學、韓國の釜?外國語?學校、臺灣の淡江?學との間でダブル?ディグリープログラムを設けています。
將來は、?本と世界の架け橋となる?材育成を?指しています。?度な留學を求める?にお勧めのプログラムです。

語學研修制度(クロス留學、第2外國語プログラム、海外語學研修etc.)

主に第2外國語の習得を目的とした制度。國際學部(特に國際學科)では、多様性を尊重し多文化共生の考え方を學ぶ一環として、英語以外のいわゆる第2外國語の習得も奨勵しています。
外國語科目の履修後に、中國、韓國、ドイツの提攜校への語學留學(短期語學研修含む)に參加。帰國後にはその言語に関わる授業をいくつか履修することで、國際學部が「第2外國語習得プログラム修了」を認定します。
なお、第2外國語での語學留學には、クロス留學(海外提攜校で、當該言語+英語の2言語を學んでくる留學制度。具體的に、英獨プログラム、英韓プログラムetc.)のようなお得な語學留學制度もあります。

海外語學研修.bmp.png

國際課題を考える実習プログラム國際協?プログラム

ミクロネシア連邦での環境教育活動
「Japanesia(ジャパネシア)」

2013年から環境教育をテーマに、ミクロネシアの?學校でゴミ問題の啓発を?的としてワークショップ、英語劇などを?いながら活動を続けています。2018年度からは、環境対策、観光促進および雇?機會の増加などを?的として、廃棄タイヤと伝統?蕓のポンペイ刺繍を組み合わせた「タイヤサンダル?プロジェクト」を開始しました。同プロジェクトは、現地カウンターパートであるミクロネシア短期?學の起業促進科?のひとつとして正式採?されたほか、現地?校の部活動として取り?れられた結果、本學學?が不在でも現地の?々により継続実施される、「持続的な活動」が?われています。

カンボジアやフィリピンでの教育活動
「Plas +(プラス)」

カンボジアは経済の格差が?きい國。?都であるプノンペンは近代化が進んだ?都市として栄えている??、農村地帯では恵まれない?どもたちがたくさんいます。そんな?どもたちを対象として、トム?オー?學校を拠點に交通安全や?本の?化を教える教育活動を?っています。カンボジアの?學校には塀や柵がなく、校庭はオートバイや耕運機の通り道になっているため、?徒が安全に學ぶことができない環境でした。そのため、塀の建設を提案。街頭募?活動やクラウドファンディングを活?して、実際に設置することに成功しました。最近はフィリピンにも拠點を広げ、活動しています。

?年海外協?隊 訓練所"2泊3?" 體験

?年海外協?隊を?指す學?にお勧めの、國際學科3年次の上級演習科?です。夏休みと春休みに?う集中講義で、夏休みには?年海外協?隊駒ヶ根訓練所で2泊3?の體験?所を、春休みには?年海外協?隊?本松訓練所で2泊3?の體験?所をします。
體験?所中には派遣前訓練中の協?隊候補?の?々と?緒に、語學研修、技術研修、野外訓練などに參加し、?年海外協?隊についての知識を體験的に學びます。

グローバルリーダーを育てるプログラムGlobal Internship プログラム

グローバルリーダー海外研修

?本國內を始め、アメリカ、ヨーロッパ、アジア(タイ?ベトナム ほか)などの「フィールド?ビジネス現場」を訪問。経済?社會および?化に関する現地調査を通じて、問題(テーマ)を発掘?分析し、アクションプランを作成していきます。
1?2年次に開講される「グローバルリーダー海外研修(初級)」と3?4年次に開講される「グローバルリーダー海外研修(上級)」があり、グローバルビジネスや海外で求められる?材について?分なりの將來像をつかむことを?的としています。グローバルビジネス専攻ではこれ以外にも、様々なインターンシッププログラムがあり、參加を奨勵しています。

このほかにも、國際協?の実態を體験學習する「タイ?スタディツアー」や、世界の開発問題について調査?発表ができる「國際フェスタCHIBA」への參加など、學?たちの興味に合わせた多様なプログラムをご?意しています。

入學者
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